せんせー、トイレ

投稿者:戸高一穂
「先生、トイレに行ってきてもいいですか。」


授業中ににこのようなことを言う生徒を見ると、うーん、まだまだ成績が伸びるのは時間がかかるな、と思います。授業中にトイレに行きたくなる時点でいろいろなことがコントロールできていないことがわかるからです。小学校の低学年は除いて、高学年や中学生になってもその傾向がある子は少し注意しておいた方が良いと思います。本来なら休憩時間があるのだから、その時間にトイレにいけば問題はないはずです。もちろん休憩時間にトイレが混んでいるということもあるので、仕方がない場合もあるとは思います。



しかし、観察していると、そういう子たちに限って休憩中はトイレに行こうとはせず、友達と話していたり、ジュースをガブガブ飲んでいたりするのです。これは授業中にトイレに行きたくなったら困るということを考えきれないか、授業中にトイレに行くことを悪いとも思っていないか、そのどちらかが理由だと思われますが、じつはどちらも共通する問題点があります。



それは想像力の弱さです。前者は授業中にトイレに行きたくなったら困るという超近未来に対する予測が出来ていないし、後者は授業中にトイレに行くことのマイナス面を想像できていません。特に問題なのは後者の方で、それは授業中にトイレに行くことのデメリットに気づいていない点にあります。



まず、授業中というのは公的な場であるという感覚がありません。そういう子はもしかしたら食事中でもトイレに行こうとしてはいないだろうかと心配になります。言うまでもなく食事中のトイレはマナー違反です。それだけでなく、学校の授業中でもそうかもしれないし、将来的にみれば、会社でも会議中や重要な商談中にもそういう行動をとるかもしれません。



とにかく授業中に自分がトイレに行くことによって場の空気、緊張感が緩むこと、さらには自分の評価が下がることが想像できていない点が問題なのです。しかも集団授業の場合は、その子が戻るまで新しい内容の説明が出来なくなる可能性も考えられます。無視して先に進めば、その場にいなかったその子は聞いていないため、戻ってきたときに授業の流れについていけなくなってしまい、そうすると教師はもう一度同じ説明をすることになります。その場で説明するか、授業後に説明するかは問題ではありません。



要するに授業中のトイレがどれだけ周りの人間に迷惑かということを想像できていないことが問題です。私の経験則から見ても、成績が良い子で授業中にトイレに行きたがる子は見たことがありません。(もちろん、体調不良や病気のときは別として)



彼らは直感的に授業中にトイレに行くことをのデメリットを理解しているのではないかと思います。勿論、生理現象なのだから行きたくならないのではなく、我慢しているときもあるでしょう。単純に恥ずかしいから言えないのもあるかもしれません。しかし、それでも彼らは我慢できるです。公と私をきちんと区別して、生理現象(本能)すらある程度コントロールすることができる。それができるかどうかが実は学習面でも大きな差になっていると思うのです。
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物理の三大ポイント

投稿者:戸高一穂
はじめまして。物理の戸高です。


物理ができるようになるための3つのポイントがあります。


?言葉・用語の定義をきちんと覚えている。



例えば、

力とは何でしょう?

波とは?

電圧とは?

抵抗率の単位は言えますか?


私の授業はガンガンそういうところを突きます。

それはあなたが物理が分からなくなっている原因が

実は物理の言葉・用語の意味を理解しておらず、

正しくイメージできていないことにあるからなのです。



?公式の意味や、なぜその公式が生まれたのかが説明できる。



入試の良問は公式の導出過程が多いです。

つまり、公式を使って問題を解くのではなく、公式そのものがどのようにできているかを問う問題になっているわけです。

これは推薦入試の口頭試問などもそうですね。

それだけ「きちんとわかっているか」が大事な科目だといえるでしょう。

なぜそうなるのかを理解することが物理で高得点をとるための近道なのです。


?解法パターンが頭に入っているか。



物理は分野ごとにある程度パターン化できます。

しかし、物理に苦手な人はそのパターンすら頭に入っていません。

まずは例題レベルでかまいませんので、基本パターンを暗記するまで何度も復習しましょう。

これは物理に限ったことではなく、数学もそうです。

実は国語や他の科目もそうなんです。

それだけ汎用性の高い方法だということですね。




ぜひこの3つのポイントをマスターして、物理で高得点を目指してほしいと思います。
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センター現代文

投稿者:戸高一穂
こんにちは。国語・物理担当の戸?です。

今回はセンター現代文のお話です。



国語を専門で教えるようになってからセンター現代文の過去問を20年分研究した結果、ある規則性があることが分かりました。

今年のセンターもその例外ではなく、しっかりとそのルールに則って作られていました。

ではそのルールは何なのかというと、





センター試験では



「問題の○○が、本文の○○と一致している」


ということです。






何のことだかわかりませんね(笑)

ちなみに○○には同じことばが入ります。



少しだけヒントを教えましょう。

センター現代文というのは長い文章に加えて多くの問題がありますよね。

それを約20分という短時間で解かせるためにあえてそうしているということです。

国公立大二次試験や難関私立大の問題とは真逆のルールと言ってもいいかもしれません。






これだけではなくて、他にも


「センター現代文の選択肢の作り方はおおよそ○パターンしかない」


「残り2つの選択肢は○○○の違いで見抜く」


「センター小説問題は○○型と○○型に分けられる」




など、センター現代文には特有のルールがあります。

それを知っているのと知らないのでは大違いです。



センター評論の点数が安定しないといって受講してくれたある高3生は1回それを教えただけで

なんと1週間後の模試で満点を取りました。


曰く、「先生の言った通りにしてみたら全部合ってた」とのことです。


あまりにも早く結果が出たので、正直、教えた私もびっくりでした(笑)



でも、それだけメソッドとして正しいことが証明できたわけで、嬉しい結果でした。




これらは全て授業でお伝えしていきますので、ぜひ受講してみてくださいね。
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自己紹介

投稿者:戸高一穂
物理は暗記じゃない! 公式を言語化する物理マスター
戸高

戸?一穂
Todaka Kazuho

物理は基本公式、基本法則の組み合わせでできており、全教科の中で最も暗記の量が少ない教科です。そして、現象をイメージし、公式・法則の意味を理解すれば、どんな問題でも解けるようになります。センター試験で9割を目指して一緒に頑張りましょう!

大分県進学予備校ウインロード

HP:http://winroad.main.jp/blog/
MOVIE:http://www.youtube.com/watch?v=kseEwLHLBAk

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